Petitionenligne.ch
Voir les pétitions Chercher Contacter l'auteur de la pétition Contactez-nous Langues Gérer vos signatures Confirmer votre signature avec un code Se connecter
Lancer une pétition

Signaler une pétition

Position T.S: Hausse des frais de scolarité

Les pétitions expriment des opinions. Être en désaccord avec une pétition, ou la trouver inutile, ne justifie pas un signalement, et de tels signalements sont clôturés automatiquement. Ne signalez une pétition que si elle enfreint la loi ou nos Règles de la communauté, par exemple en cas de discours haineux, de diffamation d’une personne ou d’une organisation, de publication d’informations privées ou de fraude. Nous ne vérifions pas si les affirmations contenues dans une pétition sont exactes, l’auteur en est responsable.

Ce signalement est envoyé aux personnes qui gèrent ce site web, et non à l’auteur de la pétition ni à une quelconque autorité. Si vous avez une question ou un commentaire à transmettre à l’auteur, envoyez-lui un message.

Pouvez-vous rédiger votre signalement en anglais ? Nous pouvons alors le traiter plus rapidement, car nous n’avons pas besoin de commander une traduction.
Pourquoi signalez-vous ceci ?
Qu’est-ce qui ne va pas avec le nom ?
Veuillez nous expliquer dans le champ de texte ci-dessous pourquoi vous pensez cela.

Les pétitions expriment des opinions. Être en désaccord avec une pétition, ou la trouver inutile, ne justifie pas un signalement, et nous ne supprimons pas les pétitions parce que des personnes s’y opposent.

Si vous envoyez cela, votre désaccord sera enregistré et le signalement sera automatiquement clôturé sans suite, la décision sera envoyée à votre adresse e-mail. Si le contenu enfreint la loi ou nos Règles de la communauté, choisissez plutôt cette option ci-dessus.

Vous pouvez aussi créer votre propre pétition ou contacter l’auteur.

L’allégation fausse vous concerne-t-elle, concerne-t-elle votre organisation ou une autre personne ou organisation identifiable ?

Quel passage est faux ? Vous pouvez cliquer sur plusieurs phrases du texte de la pétition et nous indiquer, pour chacune, ce qui est vrai. C'est facultatif.

Les phrases qui se suivent sont regroupées en une seule allégation. Cliquez à nouveau sur une phrase pour la retirer.

Position T.S: Hausse des frais de scolarité

(English will follow)

CONSIDÉRANT que l’éducation est un droit et non un privilège ;

CONSIDÉRANT que selon l’article 40 de la Charte des droits et libertés de la personne du Québec, toute personne a droit à l’instruction publique gratuite ;

CONSIDÉRANT que l’article 13c du Pacte international relatif aux droits économiques sociaux et culturels, ratifié par le Canada en 1976, stipule que «l’enseignement supérieur doit être rendu accessible à tous et à toutes en pleine égalité en fonction des capacités de chacun et chacune par tous les moyens appropriés et notamment par l’instauration progressive de la gratuité »;

CONSIDÉRANT que selon une étude de l’IRIS (Institut de recherche et d’informations socio-écomoniques) publiée en 2007, plus de 80 % des étudiants bénéficiant des prêts et bourses, ne recevront pas de compensation suite à la hausse des frais de scolarité, et ce malgré les modifications à l’aide financière aux études prônées par le gouvernement;

CONSIDÉRANT également une étude conclue pour le compte du Ministère de l’éducation, des loisirs et du sport, parue en 2007, qui chiffrait à 153 millions le montant devant être déboursé pour couvrir la totalité des frais de scolarité universitaires ;

CONSIDÉRANT que selon cette même étude, de 6000 à 13000 personnes de moins pourront aller à l’université une fois la hausse de 30 % décrétée en 2007 complétée, et que faisant fit de ce document, le gouvernement est allé de l’avant avec l’augmentation des frais;

CONSIDÉRANT que la justice sociale est une des valeurs phare soutenue par l’ordre des travailleurs sociaux et thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec ;

QUE nous nous se positionnons contre la hausse des frais de scolarité, dans une perspective de gratuité scolaire et contre tout financement alternatif de l’éducation (remboursement proportionnel au revenu, impôt post-universitaire, abolition du crédit d’impôt pour les frais de scolarité, etc. ).

Nous avons adopté cette position en vertu des valeurs du service social afin de concrétiser et soutenir des choix socialement responsables.

______________________________________________________________________________________________________________

WHEREAS education is a right rather than a privilege;

WHEREAS article 40 of The Quebec Charter of Human Rights and Freedoms stipulates that every person has a right to free public education;

WHEREAS article 13c of International Convenant on Economic, Social and Cultural Rights, ratified by Canada in 1976, stipulates that ''Higher education shall be made equally accessible to all, on the basis of capacity, by every appropriate means, and in particular by the progressive introduction of free education'';

WHEREAS a study published in 2007 by the Institut de recherche et d'informations socio-économiques (IRIS) concludes that more than 80% of the students receiving Aide financière du Québec's loans and bursaries will not receive financial compensation after the rise of tuition fees, despite the modifications advocated by the government;

WHEREAS a study concluded on behalf of the Ministère de l'éducation, des loisirs et du sport itself, published in 2007, determined that the amount necessary to cover the totality of university tuition fees in Quebec was 153 million dollars;

WHEREAS according to the same study, from 6,000 to 13,000 individuals will have no more access to university once the rise of tuition fees of 30% ordered in 2007 completed, and the fact that ignoring this document, the government decided to proceed with the rise of tuition fees;

WHEREAS social justice is one of the key values encouraged by L'Ordre des travailleurs sociaux et thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec;

BE IT RESOLVED that we position ourselves against the rise of tuition fees, in a perspective of free education and against any alternative financing mechanism of education (Income Contingent Loan Repayment, Post-university Tax, abolition of Tuition Tax Credit, etc.).

We took this position in accordance with social work values, in order to concretise and sustain socially responsible choices.

Nous ne vérifions pas si les affirmations contenues dans une pétition sont exactes, l’auteur en est responsable. Si vous envoyez cela, cela sera enregistré et le signalement sera automatiquement clôturé sans suite, la décision sera envoyée à votre adresse e-mail.

Vous pouvez créer votre propre pétition avec les informations que vous estimez exactes, ou contacter l’auteur.

Une allégation fausse concernant une personne ou une organisation identifiable constitue une diffamation, et nous intervenons dans ce cas.

Continuer, signaler une diffamation

Qui est concerné par le contenu ?
La personne concernée par le contenu est-elle un politicien, un décideur ou une autre personnalité publique ?
Que critique le contenu ?

La critique publique de la manière dont un politicien ou un décideur agit dans ses fonctions publiques est autorisée, y compris lorsque les faits remontent à longtemps. Le simple fait qu’une affaire soit ancienne ne constitue pas en soi un motif de suppression. Nous pouvons toujours agir en cas d’allégation fausse concernant la personne ou de contenu autrement illégal.

Si l’affaire est ancienne ou n’est plus d’actualité, il est préférable de contacter directement l’auteur de la pétition. L’auteur peut supprimer la pétition pour n’importe quelle raison, nous ne le pouvons pas.

La personne concernée par le contenu est-elle un politicien, un décideur ou une autre personnalité publique ?
Que critique le contenu ?

La critique publique de la manière dont un politicien ou un décideur agit dans ses fonctions publiques est autorisée, y compris lorsque les faits remontent à longtemps. Le simple fait qu’une affaire soit ancienne ne constitue pas en soi un motif de suppression. Nous pouvons toujours agir en cas d’allégation fausse concernant la personne ou de contenu autrement illégal.

Si l’affaire est ancienne ou n’est plus d’actualité, il est préférable de contacter directement l’auteur de la pétition. L’auteur peut supprimer la pétition pour n’importe quelle raison, nous ne le pouvons pas.

Nous ne vérifions pas si les affirmations contenues dans une pétition sont exactes, l’auteur en est responsable. Nous intervenons lorsqu’une allégation fausse concerne une personne ou une organisation identifiable. Si vous n’êtes simplement pas d’accord avec l’allégation, vous pouvez créer votre propre pétition ou contacter l’auteur.

Cliquez sur les phrases fausses dans le texte de la pétition.

Quel passage exactement constitue un discours haineux ? Cliquez sur les phrases dans le texte de la pétition.

Quel passage exactement appelle à la violence ? Cliquez sur les phrases dans le texte de la pétition.

Quel passage exactement glorifie ou incite au terrorisme ? Cliquez sur les phrases dans le texte de la pétition.

Quel passage exactement harcèle ou intimide quelqu'un ? Cliquez sur les phrases dans le texte de la pétition.

Quel passage exactement révèle des informations privées ? Cliquez sur les phrases dans le texte de la pétition.

Quel passage exactement accuse quelqu'un d'un crime ? Cliquez sur les phrases dans le texte de la pétition.

Quel passage exactement appelle à la peine de mort ou à la torture ? Cliquez sur les phrases dans le texte de la pétition.

Les phrases qui se suivent sont regroupées en une seule allégation. Cliquez à nouveau sur une phrase pour la retirer.

Position T.S: Hausse des frais de scolarité

(English will follow)

CONSIDÉRANT que l’éducation est un droit et non un privilège ;

CONSIDÉRANT que selon l’article 40 de la Charte des droits et libertés de la personne du Québec, toute personne a droit à l’instruction publique gratuite ;

CONSIDÉRANT que l’article 13c du Pacte international relatif aux droits économiques sociaux et culturels, ratifié par le Canada en 1976, stipule que «l’enseignement supérieur doit être rendu accessible à tous et à toutes en pleine égalité en fonction des capacités de chacun et chacune par tous les moyens appropriés et notamment par l’instauration progressive de la gratuité »;

CONSIDÉRANT que selon une étude de l’IRIS (Institut de recherche et d’informations socio-écomoniques) publiée en 2007, plus de 80 % des étudiants bénéficiant des prêts et bourses, ne recevront pas de compensation suite à la hausse des frais de scolarité, et ce malgré les modifications à l’aide financière aux études prônées par le gouvernement;

CONSIDÉRANT également une étude conclue pour le compte du Ministère de l’éducation, des loisirs et du sport, parue en 2007, qui chiffrait à 153 millions le montant devant être déboursé pour couvrir la totalité des frais de scolarité universitaires ;

CONSIDÉRANT que selon cette même étude, de 6000 à 13000 personnes de moins pourront aller à l’université une fois la hausse de 30 % décrétée en 2007 complétée, et que faisant fit de ce document, le gouvernement est allé de l’avant avec l’augmentation des frais;

CONSIDÉRANT que la justice sociale est une des valeurs phare soutenue par l’ordre des travailleurs sociaux et thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec ;

QUE nous nous se positionnons contre la hausse des frais de scolarité, dans une perspective de gratuité scolaire et contre tout financement alternatif de l’éducation (remboursement proportionnel au revenu, impôt post-universitaire, abolition du crédit d’impôt pour les frais de scolarité, etc. ).

Nous avons adopté cette position en vertu des valeurs du service social afin de concrétiser et soutenir des choix socialement responsables.

______________________________________________________________________________________________________________

WHEREAS education is a right rather than a privilege;

WHEREAS article 40 of The Quebec Charter of Human Rights and Freedoms stipulates that every person has a right to free public education;

WHEREAS article 13c of International Convenant on Economic, Social and Cultural Rights, ratified by Canada in 1976, stipulates that ''Higher education shall be made equally accessible to all, on the basis of capacity, by every appropriate means, and in particular by the progressive introduction of free education'';

WHEREAS a study published in 2007 by the Institut de recherche et d'informations socio-économiques (IRIS) concludes that more than 80% of the students receiving Aide financière du Québec's loans and bursaries will not receive financial compensation after the rise of tuition fees, despite the modifications advocated by the government;

WHEREAS a study concluded on behalf of the Ministère de l'éducation, des loisirs et du sport itself, published in 2007, determined that the amount necessary to cover the totality of university tuition fees in Quebec was 153 million dollars;

WHEREAS according to the same study, from 6,000 to 13,000 individuals will have no more access to university once the rise of tuition fees of 30% ordered in 2007 completed, and the fact that ignoring this document, the government decided to proceed with the rise of tuition fees;

WHEREAS social justice is one of the key values encouraged by L'Ordre des travailleurs sociaux et thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec;

BE IT RESOLVED that we position ourselves against the rise of tuition fees, in a perspective of free education and against any alternative financing mechanism of education (Income Contingent Loan Repayment, Post-university Tax, abolition of Tuition Tax Credit, etc.).

We took this position in accordance with social work values, in order to concretise and sustain socially responsible choices.

Cliquez sur les phrases fausses dans le texte de la pétition.

Quel passage exactement constitue un discours haineux ? Cliquez sur les phrases dans le texte de la pétition.

Quel passage exactement révèle des informations privées ? Cliquez sur les phrases dans le texte de la pétition.

Quel passage exactement est un contenu terroriste ou extrémiste ? Cliquez sur les phrases dans le texte de la pétition.

Les phrases qui se suivent sont regroupées en une seule allégation. Cliquez à nouveau sur une phrase pour la retirer.

Position T.S: Hausse des frais de scolarité

(English will follow)

CONSIDÉRANT que l’éducation est un droit et non un privilège ;

CONSIDÉRANT que selon l’article 40 de la Charte des droits et libertés de la personne du Québec, toute personne a droit à l’instruction publique gratuite ;

CONSIDÉRANT que l’article 13c du Pacte international relatif aux droits économiques sociaux et culturels, ratifié par le Canada en 1976, stipule que «l’enseignement supérieur doit être rendu accessible à tous et à toutes en pleine égalité en fonction des capacités de chacun et chacune par tous les moyens appropriés et notamment par l’instauration progressive de la gratuité »;

CONSIDÉRANT que selon une étude de l’IRIS (Institut de recherche et d’informations socio-écomoniques) publiée en 2007, plus de 80 % des étudiants bénéficiant des prêts et bourses, ne recevront pas de compensation suite à la hausse des frais de scolarité, et ce malgré les modifications à l’aide financière aux études prônées par le gouvernement;

CONSIDÉRANT également une étude conclue pour le compte du Ministère de l’éducation, des loisirs et du sport, parue en 2007, qui chiffrait à 153 millions le montant devant être déboursé pour couvrir la totalité des frais de scolarité universitaires ;

CONSIDÉRANT que selon cette même étude, de 6000 à 13000 personnes de moins pourront aller à l’université une fois la hausse de 30 % décrétée en 2007 complétée, et que faisant fit de ce document, le gouvernement est allé de l’avant avec l’augmentation des frais;

CONSIDÉRANT que la justice sociale est une des valeurs phare soutenue par l’ordre des travailleurs sociaux et thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec ;

QUE nous nous se positionnons contre la hausse des frais de scolarité, dans une perspective de gratuité scolaire et contre tout financement alternatif de l’éducation (remboursement proportionnel au revenu, impôt post-universitaire, abolition du crédit d’impôt pour les frais de scolarité, etc. ).

Nous avons adopté cette position en vertu des valeurs du service social afin de concrétiser et soutenir des choix socialement responsables.

______________________________________________________________________________________________________________

WHEREAS education is a right rather than a privilege;

WHEREAS article 40 of The Quebec Charter of Human Rights and Freedoms stipulates that every person has a right to free public education;

WHEREAS article 13c of International Convenant on Economic, Social and Cultural Rights, ratified by Canada in 1976, stipulates that ''Higher education shall be made equally accessible to all, on the basis of capacity, by every appropriate means, and in particular by the progressive introduction of free education'';

WHEREAS a study published in 2007 by the Institut de recherche et d'informations socio-économiques (IRIS) concludes that more than 80% of the students receiving Aide financière du Québec's loans and bursaries will not receive financial compensation after the rise of tuition fees, despite the modifications advocated by the government;

WHEREAS a study concluded on behalf of the Ministère de l'éducation, des loisirs et du sport itself, published in 2007, determined that the amount necessary to cover the totality of university tuition fees in Quebec was 153 million dollars;

WHEREAS according to the same study, from 6,000 to 13,000 individuals will have no more access to university once the rise of tuition fees of 30% ordered in 2007 completed, and the fact that ignoring this document, the government decided to proceed with the rise of tuition fees;

WHEREAS social justice is one of the key values encouraged by L'Ordre des travailleurs sociaux et thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec;

BE IT RESOLVED that we position ourselves against the rise of tuition fees, in a perspective of free education and against any alternative financing mechanism of education (Income Contingent Loan Repayment, Post-university Tax, abolition of Tuition Tax Credit, etc.).

We took this position in accordance with social work values, in order to concretise and sustain socially responsible choices.

Nous utilisons ces informations pour accuser réception de votre signalement et vous communiquer la suite donnée.
Je signale
Que demandez-vous ? Vous pouvez en choisir plusieurs.
Pouvons-nous transmettre votre demande à l’auteur de la pétition ? L’auteur peut supprimer la pétition pour n’importe quelle raison, et il peut répondre à la demande plus rapidement que nos modérateurs.
Pouvons-nous transmettre votre demande à l’auteur de la pétition ? L’auteur peut supprimer la pétition pour n’importe quelle raison, et il peut répondre à la demande plus rapidement que nos modérateurs.
Pouvons-nous transmettre votre demande à l’auteur de la pétition ? L’auteur peut supprimer la pétition pour n’importe quelle raison, et il peut répondre à la demande plus rapidement que nos modérateurs.

Les pétitions signalées sont examinées par notre équipe afin de déterminer si elles enfreignent nos Conditions d’utilisation ou nos Règles communautaires.