Pétition unitaire Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles (CPGE)

#598: - Re: oui mais les colles....

Une colle d'espagnol en BCPST et en HK ne représentent pas le même travail préparatoire.

#571: -

Une fois de plus, l'école de la république est abîmée et court vers la médiocrité, alors que la gloire de cette même école, auparavant, était de mener vers l'excellence les enfants malchanceux; en les poussant, en les forçant, en les motivant, on les faisait progresser! maintenant, on dit: "Pauvre petit, ce n'est pas sa faute" mais on le laisse dans sa misère culturelle et sociale!

Exact. Et "on" ajoutera même "Pauvre petit, ce n'est pas sa faute, il est "dys"!

Quelle monstruosité! Tous ces renoncements, cette médiocrité pédagogo qui ne marche pas pour conclure que les enfants sont handicapés!

Et ces enfoirés veulent maintenant passer à la casse  des prépas! Révocation de ces guignols arrivistes et malfaisants!

#612: - Pour certains professeurs, la mise en oeuvre du projet aboutirait à la diminution du traitement à travail constant (ceux qui ont des heures supplémentaires et qui les perdraient, tout ou partie). Pour les autres, cela signifierait mise en sous-service, c'est-à-dire dans le meilleur des cas obligation de travailler plus pour gagner autant. Dans l'un et l'autre cas, c'est difficilement acceptable.

#612: -

"Je trouve la présentation quelque peu ambigue : s'agit-il essentiellement d'une augmentation d'heures de cours ou autres services à salaires constants ou bien d'une réduction de salaire à heures de cours + temps de service constants ?"

Les deux mon colonel! Certains enseignants perdront des sommes considérables pour un travail équivalent, d'autres seront en sous service et devront assurer de nouvelles heures à salaire équivalent, sachant que, de toute façon, chaque heure effectuée en supplément du service (heure supplémentaire souvent innérante au service ou heure de colle quasi imposée) sera rémunérée à un tarif nettement revu à la baisse.

Je signe cette pétition en tant qu'élève d'hypokhâgne non par suivisme envers des professeurs en qui j'aurais une confiance aveugle et dévote ! Mais parce que, connaissant ce système de l'intérieur, je suis frappé du procès d'intention - qui me semble être le sous-entendu de cette mesure - dressé contre cette formation. Nous sommes tous les jours touchés et heureux de l'investissement et de la disponibilité phénoménales que les professeurs ont à notre égard : à ce titre, se les représenter comme des universitaires rondouillards se contentant d'assumer quelques heures de cours dans la semaine est une erreur. De même, la réalité des CPGE est bien éloignée du fantasme que l'on se fait d'elles : au lieu d'êtres remplies de "fils à papa", elles sont - beaucoup plus qu'on ne le croit et que moi-même je ne le croyais avant d'y entrer - un point où se rencontrent des personnes d'horizons extrêmement divers ; le piston pour y accéder est un mythe, c'est le mérite qui prévaut. Je suis conscient de l'image sectaire que renvoie "à l'extérieur" la prépa : celle-ci est pourtant beaucoup plus ouverte qu'on ne se le figure. Opposer ZEP et prépas, comme si les seconds pompaient avidement les ressources des premiers relève de l'absurdité... Cette réforme, qui d'ailleurs ne rapporterait que peu, montre bien une certaine volonté de mettre fin aux CPGE. Pourtant, loin d'être un privilège réservé à une caste, celles-ci, dans tout ce que je vois d'elles, me semblent bien au contraire ouvertes, à condition que l'on veuille bien s'ouvrir à elles.