POUR SOUTENIR L'IED PARIS 8
Contacter l'auteur de la pétition
Albert Einstein
Très bonne initiative !
Et 3000 inscrits x 570 euros = 1.710.000 euros ( minimum ) en licence
+ le reste ( masters et autre )
=> On se demande où va l argent ?
:o/
yes we can... do it better!!
avec les moyens/ressources qui vont avec... merci à la direction de faire le nécessaire!
Nous avançons vers le mieux
Unis nous y arriverons.
Ne pas tomber dans le piège de la dispersion qui pourrait tout ralentir.
Le personnel administratifs, les profs, les étudiants et leurs proches tous main dans la main
Rétablissons l'ordre dirigé vers la réussite
Je soutiens
Epuisée par l'administratif
Etudiante à l'IED depuis 5 ans, j'ai vu les conditions administratives se détériorer effectivement depuis 2 ans environ. La plupart des étudiants qui ont recours à l'IED ne sont pas étudiants à temps plein mais ont des charges familiales et professionnelles en plus de leurs études. C'est épuisant pour nous de devoir sans cesse courir après les infos administratives, d'attendre de plus en plus longtemps avant de recevoir les cours et cartes d'étudiants, de se battre contre les erreurs dans les bulletins de notes (quand on les reçoit, je viens de valider mon master 1 fait en deux ans, je n'ai toujours pas reçu de bulletin complet de mes notes de licence ni d'attestation de réussite...)
Ce sont les étudiants qui sont victimes de cette grève, surtout je pense ceux qui comme moi ont postulé pour un master 2 en psy pour lequel il y a une commission de sélection. Si les commissions sont suspendues, quand auront nous les réponses de sélection, quand pourront nous nous inscrire (on doit faire un stage de 500 heures dans l'année je précise, il faut les caser...) J'espère que la direction de l'IED entendra les plaintes des enseignants et des élèves, cela fait 8 ans maintenant que je fais des études, et je n'ai jamais vu autant d'étudiants en souffrance qu'en M1 de psy à l'IED, il suffit de voir les commentaires sur les forums ou facebook...
Re:
Une evolution previsible
Le choix de la plate-forme d'enseignement et ses paramétrages trop peu intuitifs, sa débauche d'options inutiles et confuses, rendent l'outil principal du dialogue enseignant/étudiant quasi impossible.
Paris 8 propose une licence informatique : pourquoi ne pas intégrer la réalisation d'un tel outil dans le cadre d'un travail collectif ?
Qui plus est, il est également très probable qu'une restructuration des services et des méthodes de communication en interne améliorerait les choses...
Je ne comprends pas le peu de valorisation de l'enseignement à distance, prouesse pour ceux qui le suivent, économie, autonomie... Peut-être trop d'autonomie pour des structures quasi-séculaires qui auraient peur de se "vaporiser" sur la toile ?
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